يمثل التعليم العالي في أوكرانيا مثل حال البلدان المتقدمة الأخرى أحدى القيم الأنسانية الأساسية. وقد ورثت أوكرانيا من الماضي نظام تعليم عالي متطور للغاية ومتنوع. ولأن الدينامية أصبحت سمة مميزة للمدنية الحديثة وبدأت بتعظيم الدور الأجتماعي للفرد وأنسنة المجتمع وجعله أكثر ديمقراطية فأن التقنيات الحديثة والمعدات المتنوعة أدت الى تسريع وتيرة تلك الدينامية بشكل لافت. أن مثل هذا الأمر يقتضي بأن تصبح أوكرانيا بلدا متقدما في مجال التعليم وأن تأسيس نظام التعليم العالي الوطني يعتمد على الأساس التشريعي والمنهجي الجديد الذي يوفر مستوى نوعيا في مجال تدريب الخبراء وزيادة الفعاليات الأكاديمية والحرفية للخريجين والمزيد من الأنفتاح والمباديء الديمقراطية في مجال التدريس ورعاية الشباب وأيصال التجربة الأوكرانية في مجال نظام التعليم العالي الى العالم.
ويشمل التعليم العالي المؤسسات التربوية العليا والمنشأت العلمية والمنهجيةالتي تعمل في ظل الحكومات الفيدرالية والمحلية وكذلك الهيئات التربوية التي تتمتع بالحكم الذاتي. ويتضمن التعليم العالي مستويين تعليميين أساسيين هما التعليم العالي الأساسي والتعليم العالي الكلي. ويعتبر مستوى الجودة المكتسبة من السمات المميزة للتعليم العالي في أوكرانيا التي تتيح تطويرا شاملا للفرد سعيا لبلوغ التأهيل المناسب.وبموجب التشريعات المعتمدة يمكن أدراج المستويات التربوية والتأهيلية وفق الآتي: الأختصاصي المبتديء وحامل شهادة البكالوريوس والأختصاصي وحامل شهادة الماجستير أضافة الى الدرجات العلمية مثل المرشح للدكتوراه (أستاذ مساعد) ودكتوراه العلوم Ph.D.. أن مواصفات التعليم العالي في أدناه سوف تمكن المرء من أنجاز واجباته أو مسؤولياته المهنية المناسبة في مستوى تأهيلي معين أما الباحث العلمي الآول والأستاذ المساعد والأستاذ فيحملون الدرجات التطبيقية.
ويضم نظام التعليم العالي الحكومي الأوكراني 940 مؤسسة تعليمية عليا HEIمنها 806 مؤسسة حكومية و 134 مؤسسة ذات صبغة خاصة. وتحظى مؤسسات العليم العالي غير الحكومية بالأعتماد الأكاديمي حيث يمنح خريجوها شهادة الدبلوم المعتمدة من الدولة بعد أكمالهم الدراسة أعتمادا على نتائج التصديق الرسمي لتلك الشهادات.
أضف الى ذلك توجد المستويات التعليمية والتأهيلية الآتي ذكرها التي تمنح للخبراء بموجب النظام التعليمي الآوكراني وهي: الأختصاصي المبتديء وحامل شهادة البكالوريوس والأختصاصي وحامل شهادة الماجستير. وفي أدناه الفترات الزمنية المعيارية للتدريب في ظل المستويات التعليمية والتأهيلية المختلفة:
• 3 سنوات للأختصاصي المبتديء أستنادا الى التعليم الثانوي الشامل والكامل.
• 4 سنوات لنيل شهادة البكالوريوس أستنادا الى التعليم الثانوي الشامل والكامل.
• سنة واحدة للأختصاصي أستنادا الى الشهادة الأولى.
• سنة واحدة للحصول على شهادة الماجستير أستنادا الى الشهادة الأولى.
وكان من سمات المدارس الثانوية في الحقبة السوفيتية أعطاء أسبقية لتأهيل المهندسين التقنيين والأختصاصيين في تصنيع المكائن المعقدة في المجمعات العسكرية في الأصل. وتركزت غالبية المؤسسات التعليمية التقنية العليا في المناطق التي تتميز بوجود الصناعات المتطورة. أما في الوقت الحاضر فقد أنخفضت الحاجة كثيرا لمثل أولئك الأختصاصيين حيث تراجعت من 54% في عام 1990 الى 42% في عام 1996 وجاء ذلك على حساب تعاظم الحاجة للأختصاصات الأنسانية والأقتصادية والأدارية. ومن المتوقع أن تتواصل مثل هذه العملية وأن تستقر تقريبا في المستقبل القريب أعتمادا على تحليل أحتياجات سوق العمل من منظور أصحاب العمل والمنافسة بين الخريجين مع ملاحظة أن تأهيل الخريجين أعتمادا على المعايير القديمة يؤدي الى بطالة ملحوظة بين الخريجين تصل الى نحو 40%.
وقد ظهرت في فترة متأخرة الكثير من المؤسسات التعليمية العليا غير الحكومية التي شهدت تزايد أعداد الطلبة في مجالي الأقتصاد والأعمال. ومنذ عام 1997 أصبح بمقدور الطلبة الدراسة في المؤسسات التعليمية العليا على أساس العقود.
وتسمح القوانين التعليمية الأوكرانية الجديدة والسياسة الديمقراطية التي تتبناها الدولة بمنح نوع من الأستقلالية للمؤسسات التعليمية العليا في نشاطاتها والتوجهات المتعارف عليها التي تقرها الدولة من خلال آلية الترخيص والأعتراف الأكاديمي. وتتألف المؤسسات التعليمية العليا HEIs في أوكرانيا من الكليات الجامعية المهنية والكليات والمعاهد العليا للموسيقى والأكاديميات والجامعات. في هذا الشأن يمكن أيراد مستويات الأعتراف الأربعة الآتي ذكرها ذات الصلة بالتعليم العالي:
• المستوى 1: الكليات الجامعية المهنية وغيرها من مؤسسات التعليم العالي المكافئة لها التي تدرّس الأختصاصيين المبتدئين من خلال أستخدام البرامج التعليمية والمهنية EPPs.
• المستوى 2: الكليات ومؤسسات التعليم العالي الأخرى المكافئة لها التي تقوم بتدريس مستوى البكالوريوس وتدريس الأختصاصيين المبتدئين أذا أقتضت الحاجة من خلال الأستعانة بالبرامج التعليمية والمهنية.
• المستوى 3: المعاهد والمعاهد الموسيقية العليا والأكاديميات والجامعات التي تقوم بتدريس مستوى البكالوريوس والأختصاصيين أضافة الى الأختصاصيين المبتدئين أذا أقتضت الحاجة من خلال الأستعانة بالبرامج التعليمية والمهنية.
• المستوى 4: المعاهد والمعاهد الموسيقية العليا والأكاديميات والجامعات التي تقوم بتدريس مستوى البكالوريوس والماجستير والأختصاصيين أذا أقتضت الحاجة من خلال الأستعانة بالبرامج التعليمية والمهنية.
ويبلغ العدد الكلي لطلبة المؤسسات الجامعية العليا في أوكرانيا (العام الدراسي 2005|2006) 2709100 طالبا منهم 1862000 طالبا في مؤسسات التعليم العالي الحكومية. وينتظم 505300 طالبا بمؤسسات التعليم العالي (مستويا الأعترف الأول والثاني) حيث تبلغ نسبة الطالبات 57.3% فيما ينتظم 2203800 طالبا بمؤسسات التعليم العالي (مستويا الأعتراف الثالث والرابع) حيث تبلغ نسبة الطالبات 50.8%. ويصل عدد الأساتذة المحاضرين الى 47200 أستاذا يقومون بالتدريس في مؤسسات التعليم العالي ضمن مستويي الأعتراف الأول والثاني وهناك 72600 أستاذا ومحاضرا في مستويي الأعتراف الأكاديمي الثالث والرابع أضافة الى 29500 ممن يحملون درجة الأستاذية professorsو 36500 أستاذا مشاركا. ومن بين المحاضرين lecturers هناك 6600 يحملون درجة الأستاذية و 28000 يحملون درجة أستاذ مشارك.
أن نظام التعليم العالي الأوكراني يؤدي مهام أجتماعية مهمة توفر أمكانيات فكرية لأوكرانيا بصفتها دولة مستقلة أنضمت حديثا الى بقية بلدان العالم. كما يوفر التعليم العالي سائر أحتياجات الأقتصاد الوطني من المهنيين المؤهلين ويتطلع الى وسائل افضل لتحقيق التطور والأتقان.